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现场质量问题分析与解决8D法

参加对象:质量经理、质量工程师、制造经理、制造工程师及其他与质量、生产相关的人员。

课时:2

价格:3680元

课程背景:
质量是企业生存和发展的根本。在企业中,超过90%对产品质量和服务的投诉是由于产品质量问题引起的。
现场的质量问题大体上可以分为两类:一类是流程一直无法达到目标要求的问题,这类问题我们称之为系统问题,这类问题涉及到过程参数的优化、结构设计的更改、设备的更新等各个方面的改善才能达到我们的目标;另外一类问题是过程突发的问题,这类问题一般是由于过程的某个输入突发失控引起的,这类问题每次引起 的原因比较单一,只要通过系统的方法找到根本的原因就可杜绝问题的再发,8D正是用于解决这类异常问题的系统方法。
8D方法及实际问题解决方案,是在企业面对内外质量管理工作最基本的也是不可缺少的,面对各类外部顾客强烈的投诉和内部纷繁复杂的问题处理与根本解决方面,起着重要的作用!通过对8D方法及实际问题解决方案的理解和运用,就可以用得心应手的方法来做到防止不良再发生和防止不良再流出。8D方法及实际问题解决方案,可帮助学员学会如何思考问题的处理和解决之流程,明白个人与团队的作用,懂得和加强团队沟通合作的真正涵义,更重要的是,能提高进行整理构思并运用到实际工作中的能力。
经过本课程的培训后,您将会掌握结构化的分析和解决异常问题的方法和工具,您分析和解决问题的能力将会得到显著提升,并有效改善工作现状!

培训目标:
了解8D的作用及启动时机
掌握解决异常问题的八个步骤
掌握解决问题各个步骤的工具
一、课程导入
讲师自我介绍
课程结构介绍
学习小组建立
案例导入

二、问题的分类及方法论
认识过程的波动
问题的特征
问题解决程序
解决系统问题的方法论
解决异常问题的方法论

三、8D方法论介绍
8D的起源
8D的功能
8D的适用性
8D的启动时机
8D的精神

四、8D解决问题步骤
Marathon案例导入
8D的步骤
D0:准备阶段
D0-1.量化症状和识别问题
D0-2.采取紧急反应行动 ERA
D0-3.决定是否启动8D
D0课堂练习
D1:成立改善团队
团队组建原则
团队成员的角色
D1课堂练习
D2:问题描述
问题描述的原则
问题描述的方法
评估问题的风险性
D2课堂练习
D3:临时纠正措施ICA
临时纠正措施目的及意义
临时纠正措施实施步骤
D3课堂练习
D4:根本原因分析
D4-1可能原因的展开(IS/IS NOT系统层别法)
D4-2锁定可能原因(IS/IS NOT系统层别法)
D4-3真因验证
D4课堂练习
D5:制定永久性措施PCA
何谓永久性措施
永久性措施的选择(德尔菲专家法)
D5课堂练习
D6:实施和验证
D6-1永久性措施实施
D6-2永久性措施效果验证
D7:预防问题再发
D7-1问题的系统检讨
D7-2标准化
D8:团队肯定
肯定团队的意义
肯定团队的做法

五、8D案例分享
 
刘老师

教育及资格认证:

现场改善、质量改善咨询师、培训师;
南昌大学 产品质量工程专业;
六西格玛黑带;

讲师经历及专长:
刘老师曾任职深圳信维通信,担任品质&制造经理。在工作期间,企业获三星审核A级;实现华为全年零投诉;为集团培养了一批生产主管;同时通过盘活闲置资产,为公司每年获利30万以上;通过精益布局提高生产效率40%以上;并解决多件严重质量产品问题(每件收益100万以上/年)。
曾任职某汽车用品制造企业,担任副总经理,在职期间,使公司顺利获得TS16949认证;公司产值同比增加2倍;采购总成本下降5%~10%;任职内无安全事故发生。
曾任职某科技股份公司,担任体系主管&QE,任职期间,帮助企业一次性通过ISO9001及ISO14001体系认证;并带领企业成功通过了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500强企业的审核;通过改善项目将电镀不良黑白点不良率由9.6%下降到2.4%。
刘老师拥有10年以上现场质量改善的项目辅导经验。擅长领域有:SAS-Shainin产品问题解决法、SIX SIGMA相关工具应用、质量管理各大工具;精益生产、TS16949体系运作、5大手册、TRIZ创新工具……
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